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Curso teorico-practico que aborda el futbol sala como deporte colectivo sociomotriz, desarrollando fundamentos tecnicos, tacticos y capacidades fisicas. Mediante metodologias activas como el juego real, el analisis de situaciones dinamicas y el trabajo colaborativo, se promueve la toma de decisiones bajo presion, el pensamiento critico y la reflexion etica. Los y las estudiantes aplicaran contenidos en contextos reales, fortaleciendo habilidades comunicativas, creatividad y trabajo en equipo. La metodologia de Aprendizaje y Servicio (A+S) permite vincular la practica deportiva con el compromiso social, favoreciendo el desarrollo personal y profesional. Las evaluaciones incluyen observaciones prácticas, análisis de juego, presentaciones y rubricas, en coherencia con el perfil del egresado y egresada UC.

Curso teórico-práctico que promueve el bienestar integral mediante la práctica deportiva y el trabajo comunitario, empleando metodología de Aprendizaje y Servicio (A+S). Los y las estudiantes podrán adquirir habilidades en actividad física saludable y autocuidado; así como diseñar sesiones adaptadas para adultos mayores, reflexionando sobre sus acciones y valores. Se utilizarán metodologías participativas como talleres, observaciones y diseño de intervenciones, con evaluaciones basadas en rúbricas, informes y presentaciones. A través de esta experiencia, los y las estudiantes desarrollarán sensibilidad ética, pensamiento crítico, colaboración y comunicación, contribuyendo a su formación personal y profesional, en línea con el perfil del egresado y egresada UC.

En esta asignatura teórico-práctica, los estudiantes identificarán las características del Taichi y desarrollarán las capacidades requeridas para su práctica. Establecido mediante catedra, aprendizaje invertido, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje cooperativo, simulación, a partir de donde integrarán los fundamentos de este arte marcial tradicional chino que cuenta con un alto reconocimiento debido a su valor terapéutico y que se caracteriza principalmente por potenciar el autoconocimiento y equilibrio interior. Las evaluaciones consideran: Actividades diagnósticas, pruebas escritas, aplicación de tests físicos, rúbrica transversal y aplicación/ejercicios reales.

Este curso de Formación General en inteligencia artificial (IA) permite a estudiantes de distintas áreas analizar los fundamentos conceptuales, filosóficos y técnicos de la IA. A través de metodologías activas como cátedra, análisis de casos, foro y aprendizaje cooperativo, explorarán los principios del aprendizaje automático y las principales aplicaciones de la IA en diversos ámbitos; aplicarán herramientas y técnicas básicas de IA para resolver problemas reales y evaluarán críticamente los impactos sociales, éticos y ambientales de la IA, promoviendo una visión reflexiva y responsable sobre su desarrollo y uso en la sociedad actual y futura. Los aprendizajes serán evaluados por medio de tareas individuales y grupales, foros y ticket de salida.

Este curso de Formación General en inteligencia artificial (IA) permite a estudiantes de distintas áreas analizar los fundamentos conceptuales, filosóficos y técnicos de la IA. A través de metodologías activas como cátedra, análisis de casos, foro y aprendizaje cooperativo, explorarán los principios del aprendizaje automático y las principales aplicaciones de la IA en diversos ámbitos; aplicarán herramientas y técnicas básicas de IA para resolver problemas reales y evaluarán críticamente los impactos sociales, éticos y ambientales de la IA, promoviendo una visión reflexiva y responsable sobre su desarrollo y uso en la sociedad actual y futura. Los aprendizajes serán evaluados por medio de tareas individuales y grupales, foros y ticket de salida.

Este curso aborda críticamente la relación entre derechos humanos, ética, sociedad y democracia en América Latina, con énfasis en el caso chileno. A través de cátedras, estudio de casos, visitas a terreno y trabajo con organizaciones de la sociedad civil, el estudiantado conocerá los fundamentos históricos y éticos de los derechos humanos, experiencias contemporáneas de violaciones masivas a los derechos humanos, y los mecanismos sociales para abordarlas: verdad, justicia, reparación, memoria y educación. Se espera que el estudiantado desarrolle habilidades de pensamiento crítico y discernimiento ético, y pueda aplicar el enfoque de derechos humanos en su futuro quehacer profesional, fortaleciendo una ciudadanía activa y comprometida con la democracia. Las evaluaciones se realizarán a través de pósters, análisis de casos e informes escritos asociados a un proyecto con impacto social.

En este curso, las y los estudiantes desarrollarán una comprensión crítica sobre las principales religiones de Asia del Este, Interior, del Sur y del Sudeste —hinduismo, jainismo, budismo, confucianismo, taoísmo, sintoísmo, muismo y tengrianismo— exploración de su historia, textos clave, creencias, prácticas y diversidad interna. Asimismo, analizarán cómo han sido estudiadas a lo largo del tiempo y alcanzarán una visión panorámica de su situación actual. A través de cátedras, estudios de caso, trabajo grupal y análisis bibliográficos, se fomentará una aproximación comparada. Los aprendizajes serán evaluados mediante talleres de fuentes, presentaciones orales, ensayo de caso y prueba oral.

El objetivo de este curso es que los y las estudiantes puedan participar en las principales discusiones filosóficas respecto a las ideas de sustentabilidad y desarrollo social, desde una reflexión en torno a instituciones sociales, económicas y políticas justas. Para alcanzar este objetivo, el curso examina y cuestiona principios normativos que están a la base del desarrollo político y económico abordando conceptos fundamentales para entender y practicar la sustentabilidad tales como justicia distributiva, bienestar, democracia, felicidad, justicia climática e intergeneracional.  Estos aprendizajes se promoverán a través de cátedras, aprendizaje colaborativo y basado en problemas. Las evaluaciones comprenden pruebas individuales, ejercicios de análisis en parejas, un trabajo grupal y un ensayo individual. 

​​El curso permitirá a los y las estudiantes abordar el multifacético fenómeno del cristianismo popular latinoamericano desde una perspectiva teológica y sociológica, pero sin perder de vista sus aspectos históricos, estéticos y patrimoniales, a partir del estudio y valoración del concepto de religión popular y su desarrollo en Latinoamérica, y desde una aproximación empírica a este fenómeno; para esto, se contemplan estrategias metodológicas como cátedra, estudio de casos, aprendizaje basado en equipos y salida a terreno. Los aprendizajes serán evaluados a través de fichas de lectura, pruebas escritas, informe de salida a terreno y estudios de caso.​