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En este curso, el estudiantado comprenderá los riesgos de los sistemas de justicia criminal de cometer errores con graves consecuencias para las personas, tales como las condenas y persecuciones penales de inocentes. A través de una metodología activa, centrada en la lógica de clase invertida y la aplicación de diversas estrategias como trabajo en grupo y estudio de casos, podrán identificar a través de una mirada interdisciplinaria los principales factores que aumentan la probabilidad de los errores y valorar críticamente las prácticas de nuestro sistema de justicia criminal que inciden en ellos. Los aprendizajes serán evaluados a través de un control escrito, un trabajo final escrito, una presentación grupal y la participación en un foro asincrónico.

En este curso, los y las estudiantes evaluarán críticamente la incidencia que tienen los medios digitales en nuestras formas de reflexión y apreciación estética. Estudiarán el contexto histórico en que surge el régimen digital, así como las diversas posibilidades creativas que ha suscitado. Finalmente, se estudiarán diversas perspectivas interpretativas que han buscado reflexionar sobre los alcances sociales y culturales amplios que posee nuestra interacción con nuevas innovaciones mediales (redes sociales, inteligencia artificial, virtualidad, etc.). Estos aprendizajes se promoverán mediante cátedras, aprendizaje basado en equipos y estudio de casos. Las evaluaciones consideran presentaciones audiovisuales, además de un ensayo grupal y un control de lectura.

En este curso, los y las estudiantes aprenderán sobre la legislación y los aspectos jurídicos que se dan en el ámbito de la cultura y el entretenimiento, analizando casos y situaciones orientados a reflexionar sobre los agentes e instituciones involucradas, y sobre el valor del derecho en dichos ámbitos. Estos aprendizajes se promoverán a través de cátedras, análisis de casos prácticos y aprendizaje cooperativo, mientras que las evaluaciones comprenden pruebas escritas, presentaciones orales y un examen.

Durante el curso, las y los estudiantes desarrollarán habilidades para la comprensión y pensamiento crítico sobre el patrimonio arquitectónico y urbanístico de la ciudad, desde una aproximación física y material relacionada con las formas construidas, hasta una perspectiva inmaterial y simbólica vinculada a su valoración como soporte de memoria e identidad cultural. Mediante estrategias de aprendizaje basadas en equipos, cátedras, estudio de casos y observaciones en terreno, podrán discernir acerca de la importancia del patrimonio urbano construido, considerando su trascendencia cultural y simbólica para promover su conservación hacia el futuro. Las evaluaciones se realizarán por medio de informes escritos, análisis de casos y presentaciones preparadas en equipos.

¿Alguna vez has pensado en las dificultades a las que se enfrentan las personas mayores en el día a día? ¿estás consciente de que también todos nos dirigimos hacia allá? Este curso busca que el estudiantado comprenda la complejidad del envejecimiento y reflexione sobre los desafíos de las personas mayores en Chile desde un enfoque biopsicosocial, con el fin de valorar y promover la no discriminación, contribuyendo a una sociedad más justa. A través de metodologías como cátedra, estudios de caso, aprendizaje basado en equipos interdisciplinarios; diseñarán un proyecto de mejora y aprenderán herramientas para mejorar el cuidado propio y de las personas mayores de su entorno. El curso contará con evaluaciones formativas y sumativas: podcast, prueba, exposición grupal.

In this course, students will develop persuasive communication strategies as they work on proposals offering potential solutions to problems linked to one of the 17 Sustainable Development Goals (SDGs) established by the UN. These global challenges will be approached through an interdisciplinary approach and addressed using various methodologies, such as lectures, team-based learning, case studies, and simulations. The development of these strategies will be assessed through oral presentations, debates, essays, exit slips, and an audiovisual project.

El curso promueve que los y las estudiantes desarrollen una capacidad analítica y crítica frente al mal en la sociedad contemporánea occidental, a través de la reflexión desde la filosofía contemporánea y la tradición cristiana. Mediante metodologías como cátedra, aprendizaje basado en problemas y en equipos, se aborda la reflexión contemporánea del mal y la propia experiencia sobre ella, situándola en un diálogo crítico con filósofos contemporáneos y, sobre todo, con la afirmación fundamental del cristianismo: la resurrección de Jesús es la victoria de Dios sobre todo mal. Los aprendizajes son evaluados mediante ensayos individuales e interrogaciones grupales sobre los contenidos.  

En este curso el estudiantado tendrá la oportunidad de profundizar en temáticas de corte teológico (búsqueda de sentido y de salvación, experiencia de trascendencia, horizontes de esperanza hacia los que tiende la existencia, entre otras.) a partir de importantes obras de la literatura universal. El recurso a nuestra herencia cultural presente en los grandes clásicos de la literatura universal permite que la reflexión teológica encuentre su arraigo en el mundo, su historia y su cultura. La metodología del curso es participativa, por medio de cátedras, análisis de textos (método teo-literario) y aprendizaje basado en equipos. Las evaluaciones del curso constan de informe de lectura, ejercicios grupales de análisis y relectura. 

En este curso el y la estudiante conocerá y practicará técnicas de iniciación en guitarra de forma teórica y práctica, conociendo el uso e interpretación del instrumento con el objetivo de ser una herramienta que le permita desenvolverse en ámbitos musicales sencillos y en su quehacer cotidiano. El curso abordara estrategias metodológicas como catedra, taller, aprendizaje cooperativo y simulaciones. El proceso de aprendizaje se evaluará de manera formativa y mediante autoevaluaciones; así como también, evaluaciones sumativas de ejercicios de técnica, elaboración e interpretación de escalas musicales, autoevaluaciones, presentación oral y concierto público.