Resultados de aprendizaje:

1. Utilizar los métodos del razonamiento lógico deductivo para obtener conclusiones válidas a partir de premisas dadas.
2. Distinguir entre argumentos válidos y falaces, en base a su estructura lógica.
3. Aplicar herramientas básicas de estadística a problemas concretos en ciencias sociales.
4. Interpretar información a partir de tablas y diagramas.
5. Formular modelos estadísticos y matemáticos que permitan responder preguntas relativas a colecciones de datos relativos a una situación concreta.

Contenidos:

1. Pensamiento crítico.
   1.1. ¿Qué es la lógica? Falacias más comunes. Argumentos correctos.
   1.2. Proposiciones, Tablas de verdad. Diagramas de Venn.
   1.3. Razonamientos inductivos y deductivos.
   1.4. Cómo leer el diario.
2. Proporcionalidad.
   2.1. Razones, proporciones y porcentajes.
   2.2. Proporciones en la vida diaria: la regla de tres en el mercado y la cocina. Escalas.
   2.3. Proporcionalidad inversa, regla de tres, proporcionalidad compuesta.
3. Astronómicamente grande y microscópicamente pequeño: un sentido de la medida y el número.
   3.1. Apreciación de las distancias siderales y atómicas. Notación científica.
   3.2. Precisión, dígitos significativos.
   3.3. Aproximaciones y errores.
   3.4. Estimaciones, Problemas de Fermi.
4. Interpretando datos: La Educación en Chile.
   4.1. Lectura y comprensión de tablas estadísticas.
   4.2. Presentación de datos en tablas y diagramas.
   4.3. Estableciendo causalidad.
   4.4. Promedios, mediana, media, cuadriles, quintiles, percentiles.
   4.5. La distribución normal, desviación estándar. Diagrama de cajón y bigote.
   4.6. Relevancia estadística, margen de error e intervalos de confianza.
   4.7. Verificando hipótesis.

Habilidades transversales

Pensamiento Crítico

Comunicación Efectiva

Resolución de Problemas