Resultados de aprendizaje:

1. Analizar los fenómenos humanos como propios de la diversidad cultural, considerando el patrimonio como reflejo de momentos históricos específicos.
2. Diferenciar la naturaleza diversa de los elementos patrimoniales.
3. Reflexionar sobre la importancia de toda creación, ideal o material, como parte del patrimonio cultural destacando en ella tanto su valor material, como el simbólico e ideológico.
4. Desarrollar el pensamiento crítico a partir del análisis de la producción visual, la memoria y su contexto histórico particular.
5. Generar instancias de colaboración y trabajo en equipo.
6. Posibilitar instancias de evaluación que favorezcan el discernimiento ético.

Contenidos:

1. El hombre como ser simbólico.
   1.1 Homo sapiens y arte. El origen.
   1.2 El concepto de arte.
   1.3 Techné y ars.
   1.4 Arte al servicio de Dios.
   1.5 Arte/artista como creador.
   1.6 Arte es lo que se dice que es arte–posmodernidad.
   1.7 El arte popular.
2. Patrimonio.
   2.1 Heritage-Herencia / Patrimonio-Padre-Patria.
   2.2 Patrimonio para la UNESCO.
   2.3 Patrimonio en Birmingham.
   2.4 Patrimonio Material e Intangible.
   2.5 Patrimonio humano.
   2.6 Patrimonio nacional y mundial.
3. Patrimonio arqueológico.
   3.1 El objeto arqueológico: piedra, textil, cerámica y metalurgia en el mundo precolombino.
4. Patrimonio inmaterial.
   4.1 Hombre y trascendencia. Lo sagrado: mito y rito.
   4.2 Religiosidad popular: fiestas y animitas.
   4.3 La tradición oral.
5. Patrimonio y memoria.
   5.1 La memoria y sus soportes: documentos, monumentos, fotografía, cine, documental.
   5.2 El museo: el museo como táctica patrimonial y como relato.
   5.3 El museo como mausoleo.
   5.4 Derechos humanos.
6. Arquitectura y patrimonio.
   6.1 Innovación v/s tradición-conservación.
   6.2 Valparaíso, Barrio Yungay, Mall de Castro.
7. El patrimonio vivo y la patrimonialización étnica.

    

Habilidades transversales

Discernimiento ético

Trabajo en equipo